Dzieci od najmłodszych lat z przyjemnością grają w różne gry. Stanowią one dla nich rozrywkę, która jest przeciwieństwem obowiązkowej nauki. Wprowadzając gry i zabawy dydaktyczne do nauki matematyki stwarzamy sytuacje, w których dzieci będą się bardziej angażowały w to co robią, będą chętniej pracowały i dążyły do osiągnięcia jak najlepszych wyników. Taki był zamysł lekcji matematyki, której celem było powtórzenie dodawania i odejmowania do 10. Do większości naszych zabaw użyliśmy kostek. Była zabawa „Zapełniamy swoje pola”, „Zegary”, „Kreślenie egipskich wzorów”, „Mistrz dodawania” Uczniowie współpracowali w grupie i wspaniale się bawili, a przy tym utrwalili dodawanie i odejmowanie do 10. (B.F.)
